上海市中学一级校长宗富林主任

　　敬爱的家长：你们好！
　　每个怙恃都但愿本身有一个好孩子，都但愿他们能顺遂生长。但咱们应当晓得每个孩子的个别差别是很大的，并非每个人只需尽力便可到达某个特定的标准。人不可以或许都成为他想成为的人，有志者必然事竟成。咱们教导的方针与抱负不是都为让孩子到达某个既定的学业方针，而是最充实地开辟他的潜能，最有用地增进他智能的生长，赞助他成立本身的人生方针与抱负，培育他对人生、对常识、对糊口的乐趣，完美贰心思品德的自力自主性，让其在本身的轨道上轻松运转，他才有可以或许是—个欢愉、安康、伶俐、勤恳的先生，这也应当是黉舍和家庭教导的抱负方针。家长对孩子生长生长应有得当希冀和方针，太高的请求和很少有请求都是不恰当的。
　　优差兼教是通俗黉舍应当做到的，咱们想作为教导部分和教导单元是但愿每个先生都能接管优良教导的。但是，在“胜利主义”文明误导下，通俗黉舍保存于分数系统下，必须用几近全数精神敷衍升学。家长们习气性地把优异进修成就和有个好前程同等起来，在不少处所，毕业先生考上重点黉舍多，黉舍就可以获得家长和社会的承认。因而，每个黉舍都有一些先生因为社会、家庭，心思和心思病因，出格是进修压力而形成心思妨碍，这些先生对本身损失决定信念、意志低沉，以致颓丧、失望，自我抛却，成为“题目先生”。“题目先生”操持难度大，吵架不能，说教不听，化大批精神难见效果，为了削减教导操持本钱，因而呈现了“嫌差爱优”的景象。一样，有的家长过于宠嬖和过于峻厉本身的孩子，同样成为“题目先生”培育者，家长对孩子操持失控，管不了他们。有的逃学、缺课漂泊到社会，或有的停学在家，有的乃至被抛却，成了家长的芥蒂，社会的隐患。这是一些出格须要爱心庇护的“高危”群体。咱们不能轻忽这类弱势群体存在，要把这个群体作为首要研讨工具，要出力赞助他们解除进修妨碍，矫治他们的行动误差，使他们成为一群一般孩子。
　　关兴教导培训中间成立如许教导理念。孩子未来保存才能的强弱和聪明有关，和行动才能有关，和人际干系有关，和心思安康状态有关，和抗波折才能有关……进修成便是此中的一种才能。艰巨的学业合作，价格昂扬的分数，使相称多儿童青少年表情繁重，糊口不兴奋。假设咱们为成就背注一掷，而不可以或许培育他们各类才能的综合晋升，那是咱们教导的失利。咱们也不认同纯真用粗鲁强迫行动来矫冶误差行动。“苦其心志，劳其筋骨”是须要的，但过度了，就会消逝孩子本性，练习成果孩子只会yesno,人变“木”了。强迫过度成为缺少自我，思惟呆迟、性情两重的真正“差生”。
　　按照今朝教导近况和市场须要，中间将接管家长拜托把一些游离黉舍门外，缺课、逃学，或掇学在家或在社会下游蕩先生；介于通俗黉舍与工读生之间的，上工读黉舍尚未入流，又不能顺应在通俗黉舍进修的；家长有必然经济前提，对孩子一筹莫展有力管束的，不情愿送孩子上工读黉舍念书的；对这一些先生操纵节沐日专业培训。对因身材缘由已操持复学手续的在家先生，情愿到场培训可挑选整日制面授。中间处置的是一种特别教导.它不是通俗黉舍教导，也不是学历教导，更不是工读黉舍式的教导，因此周全进步先生本质为首要特色的本质教导培训中间。咱们的营业规模是：解除进修坚苦，矫治行动习气误差的儿童青少年（厌学、进修妨碍、多动、慢动、学业不良、进修失能、逃学、早恋、上彀成瘾、不良癖好，心思平衡、情感搅扰、社会顺应妨碍等题目先生）
　　“题目先生”的题目不都是品德品德题目，有的是心思题目，有的是心思题目，要对症医治。中间将以教导为主，解除心思妨碍，医治精神疾患作为赞助手腕，多学科多路子多种方式扶平他们的歪曲心灵，重树人生方针。咱们将充实应用上海市的优良资本，与上海市高校心思专家和上海市精神卫生中间专家联手做好“题目先生”矫冶任务。用教导、心思、医学方式诊断少儿病因，制定特性化诊冶计划。让先生临时离开学业合作系统，加重学业压力。以鼓动勉励赞美方式为主，以乐趣培育, 养成杰出习气，硬朗体格为首要内容，把较多的精神放在培育杰出的非智力身分上。培育拿手身手，重树人生方针和决定信念。使他们有一个好表情，使被一些黉舍忘记的“题目先生”有了一个全新的教导情况。用时时刻刻的耳闻目睹，润物细无声的最好的教导方式，来研讨孩子的心灵舆图，用“爱心”去懂得和感知她们。用“八荣八耻”为首要内容传统品德文明影响少儿人生方针和做人原则，用准军事化方式标准少儿行动习气.经由过程游学，户外赏识故国大好国土，人文景观，淘怡情操，考验先买卖志。鼓动勉励少儿到场他们喜好体裁勾当，跆拳道，泅水等，培育绘画，音乐，电脑手艺（如速录手艺）一无所长，应用勾当、练习等情势培育先生自傲、自强、自主，进而进步他们根本学力。
　　糊口告知咱们，孩子的故事便是家庭的故事。而应当接管“医治”的，也不只仅是这些孩子。“家庭医治”是一种心思医治方式中间将与家庭成员配合谈判，找出“费事”的本源地点，从而解开孩子的“心结”。要真正处理题目，还得靠怙恃本身。每个“题目孩子”的面前，都有特别的“社会背景”和“故事”，或有一个“题目家庭”，或有一段“题目婚姻”，或有一个“不妥”的家庭教导。中间将联手资深医学科大夫、家庭医治专家经由过程“家庭医治”的功效，与家长一路找到孩子病症面前的真正题目，赞助全部家庭松一松绑在身上的“绳子”，为家长翻开一个全新的视线，有一个从头思虑的机遇。家长、乞助于教导社会任务中间和专业的心思医疗机构是一个准确的方式，不能让孩子处于失教状态，乞助于咱们也是一种准确挑选。
　　浦东新区处在我国鼎新开放前沿阵地，为矫治这一群体特别先生而成立的培训中间是一种创意，是一项艰巨的奇迹， 这是一项具备极大社会心义的教导奇迹。它具备“三高”特色。即教导操持本钱高、须要极高的热忱、极高迷信性的特别教导奇迹。因为，咱们是一所不以获利为方针民办非企业单元，须要家长和社会懂得和撑持。恳请社会和家长对咱们撑持，咱们将与家长一路把中间搞好，把先生带好。此致
　　还礼
　　上海浦东新区关兴教导培训中间 宗富林 2007.10.8.